Bila Amalan Baik Jadi Sekadar Statistik
Aku setuju bila guru diminta catat amalan baik murid dalam sistem S*** K** — niatnya bagus, nak hargai sahsiah dan bantu bentuk watak murid. Tapi yang menyedihkan bila sistem tu disalahguna jadi medan nak cukupkan angka.
Bayangkan bila g* arahkan semua guru wajib isi rekod amalan baik sampai setiap murid perlu ada sekurang-kurangnya Ni/A rekod untuk capai status ‘terpuji’. Benda yang sepatutnya ikhlas dan reflektif, terus jadi checklist kosong. Cikgu-cikgu terpaksa pilih — sama ada ‘reka’ pujian supaya data sekolah nampak cantik, atau tak isi dan murid terlepas status terpuji yang kononnya jadi penanda aras kejayaan.
Bila semua ni jadi sekadar perlumbaan data:
Makna sebenar ‘amalan baik’ pun luntur.
Murid tak belajar untuk jadi baik, mereka belajar untuk nampak baik.
Dan cikgu yang jujur, rasa terbeban sebab terpaksa pilih antara integriti atau ikut arahan.
Ini bukan tentang menolak sistem. Ini tentang menyoal semula: adakah cara kita laksanakannya benar-benar mendidik? Atau sekadar menghias laporan?
Yang kita nak bentuk ialah manusia, bukan statistik.